Jeg vil vide alt

Celestia Susannah Parrish

Pin
Send
Share
Send


Celestia (Celeste) Susannah Parrish (12. september 1853 - 7. september 1918) var en amerikansk pædagog, psykolog og social talsmand. Hun er berømt for sin promovering af videregående uddannelse for kvinder og progressiv uddannelse for børn. Hun etablerede det første psykologilaboratorium i "det sydlige" på Randolph-Macon Women's College i Lynchburg, Virginia. Hendes arbejde både som lærer og administrator hævede uddannelsesstandarden ved at forbedre uddannelsen for lærere, især i landdistriktskoler.

Hun var blandt de sjældne kvinder, der underviste på universitetsniveauer på et tidspunkt, hvor kvinder endnu ikke fik lov til at blive optaget som studerende ved mange amerikanske universiteter. Hendes arbejde fremførte i høj grad mulighederne for uddannelse for kvinder i USA og gav inspiration til adskillige undervisere, der fulgte i hendes fodspor.

Biografi

Tidligt liv

Celestia Susannah Parrish blev født den 12. september 1853 i Pittsylvania County, Virginia, datter af en plantageejer. Som barn udviste hun en enorm tørst efter viden, og hendes forældre forsøgte at give en uddannelse til deres datter. Hun modtog grunduddannelse i den private skole på sin fars plantage.

Parrish mistede begge forældre i borgerkrigen, og i en alder af 10, sammen med sine yngre søskende, boede hun videre med sin onkel, der ikke afviste uddannelse til piger. Hun vendte sig således mod selvuddannelse og læste bøgerne i tantebiblioteket. Fra 1865-1867 gik hun på en privatskole i Callands, Virginia.

Tidlig undervisningskarriere

I en alder af 15 år døde Parrishs onkel, og hun blev tvunget til at begynde at tænke på, hvordan hun skulle sørge for sin familie. Hun dannede først en lille klasse nabobørn og lærte dem grundlæggende færdigheder og viden. Dette tiltrækkede opmærksomheden af ​​Dr. George Dame, skoleansvarlig i Pittsylvania County, som tilbød hende et undervisningsopgave i den amtlige offentlige skole i Swansonville, Virginia.

I en alder af 18, selv om den manglede en formel uddannelse, blev Parrish en lærer på fuld tid. Blandt hendes elever var Claude A. Swanson, guvernør for Virginia.

Dette var vanskelige år for den unge kvinde, da hun kæmpede for at overvinde sin uerfarenhed i undervisningen og sine daglige pligter over for sine yngre søskende. Hun formåede også at fortsætte med at studere på egen hånd og læse bøger i løbet af natten. Det eneste bind, der inspirerede hende mest, og som ser ud til at have givet retning til hendes karriere, var Teori og praksis i undervisningen af David P. Page (1847).

Lærer

Parrish tilbragte fem år, fra 1971-1875, i Swansonville, hvorefter hun flyttede for at undervise i en større offentlig skole i Danville, Virginia. Hun underviste der fra 1876-1884. Samtidig gik hun på Roanoke Female College (i dag Averett University), hvor hun uddannede sig i 1878.

Parrish havde en enorm tørst efter viden og et stort ønske om ekspertise. Hun ville huske lange passager fra bibel og andre bøger om naturvidenskab og historie. Hendes mål var at blive den bedste lærer hun kunne, alt sammen til sine elever. Hun tog også private klasser i musik, stemme og i elokution og undervisning i calisthenics.

I 1884 tilmeldte Parrish sig som studerende til den nyetablerede State Normal School i Farmville (nu Longwood University), Virginia. Efter seks måneder sluttede hun sig til skolens fakultet og fik ansvaret for dets matematikafdeling.

I 1890, i en alder af 38, blev Parrish studerende ved University of Michigan, hvor hun specialiserede sig i matematik og astronomi. I 1893 blev hun tilbudt formand i matematik på det nyetablerede Randolph-Macon Woman's College i Lynchburg, Virginia. Hun var også ansvarlig for filosofiafdelingen, herunder dens sektioner om pædagogik og psykologi. Da hun ikke vidste noget om psykologi, besluttede hun at tilmelde sig sommerklasser på Cornell University. Hendes arbejde hos Cornell kvalificerede hende til sidst en Bachelor of Arts-grad i 1896.

Arbejde i psykologi

På Cornell University blev Parrish studerende af Edward Bradford Titchener og arbejdede til sidst sammen med ham på flere studier. I 1895 offentliggjorde de en artikel "The Cutaneous Estimation of Open and Filled Space", der optrådte i januar 1895-udgaven af American Journal of Psychology. Arbejdet i laboratoriet inspirerede Parrish til at åbne sit eget laboratorium på Randolph-Macon Women's College, som var det første psykologilaboratorium i den del af USA.

Parrish offentliggjorde sin anden artikel i American Journal of Psychology, med titlen "Lokalisering af hudindtryk ved armbevægelse uden tryk på huden." Under hendes ledelse udvidede psykologilaboratoriet, og der blev udført adskillige eksperimenter der.

Parrish opholdt sig i Randolph-Macon fra 1893 indtil 1902. Hun tog flere sommerkurser i 1897, 1898 og 1899 på University of Chicago, som omfattede arbejde med John Dewey.

Flyt til Georgien

I 1902 accepterede Parrish en fakultetsstilling ved State Normal School of Georgia i Athen, Georgien. Omkring samme tid adopterede hun et barn og overtog plejen af ​​sine to nevøer, hendes brors sønner.

På State Normal School of Georgia underviste Parrish i psykologi og var ansvarlig for det psykologiske laboratorium, som hun etablerede i 1902. Pengene til laboratoriet blev leveret af George Peabody. Hun underviste også på sommerskolekurser på University of Georgia, for det meste klasser om børnepsykologi. Det skal bemærkes, at Parrish underviste på University of Georgia, før kvinder fik lov til at tilmelde sig som studerende. Det var først i 1911, at kvinder formelt blev optaget.

Statsovervågning

I 1911 forlod Parrish State Normal School og accepterede stillingen som State Supervisor of Schools i Georgia, en stilling, hun beholdt indtil sin død i 1918. Som vejleder var hun ansvarlig for mere end 2.400 landskoler og mere end 3.800 lærere. Da den gennemsnitlige landlige lærer på det tidspunkt kun havde få års formel uddannelse, brugte Parrish betydelig tid og kræfter på at fremme lærernes uddannelse. Hun arbejdede hårdt, besøgte lærere i hvert amt regelmæssigt og brugte tid i deres uddannelse. Hun kampagner også blandt lokale politikere og ledere for at skaffe flere penge til skolerne.

I 1914 bad Atlanta Board of Education om Parrish om at foretage en undersøgelse blandt Atlanta offentlige skoler, hvis resultater hun offentliggjorde i sin rapport Kortlægning af Atlanta Public Schools (1914).

Død

Celestia Parrish døde i Clayton, Georgien, den 7. september 1918. Hun blev begravet på Clayton Baptist Church kirkegård. Når han talte ved hendes begravelse, sagde M. L. Brittain, statssuperintendent af skoler, "Hun var Georgiens største kvinde."

Eftermæle

Celestia Parrish var en kendt underviser og banebrydende psykolog, der frem for alt ønskede at give den bedst mulige uddannelse til sine elever og senere medlærere. Hun var blandt de sjældne kvinder, der underviste på universitetsniveauer på et tidspunkt, hvor kvinder endnu ikke fik lov til at blive optaget som studerende ved mange amerikanske universiteter. Hendes arbejde avancerede almen uddannelse i USA og gav inspiration til adskillige undervisere, der fulgte i hendes fodspor. Monumentet på hendes grav bærer betegnelsen "Georgiens største kvinde."

Parrish var blandt de 22 kvinder i psykologi, der blev inkluderet i den første udgave (1906) af American Men of Science.

Publikationer

  • Parrish, Celestia Susannah. 1888. Bedømmelsen af ​​landeskoler.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1895. "Den kutane estimering af åbent og fyldt rum" i American Journal of Psychology, 6. 514-522.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1896. "Lokalisering af hudindtryk ved armbevægelse uden tryk på huden" i American Journal of Psychology, 8. 250-267.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1909. Lektionen. Athens, GA: McGregor Co.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1914. Kortlægning af de offentlige skoler i Atlanta. Atlanta: State School Department.

Referencer

  • "Parrish, Celestia Susannah" i Amerikansk national biografi. (17).1999.
  • Delta Kappa Gamma Society. 1941. Hyldest til en pionerlærer, Celeste Parrish. Danville, VA: The Society.
  • Larew, G.A. 1942. "Celestia Parrish" i Virginia Journal of Education, 35. 342-346.
  • Montgomery, Rebecca S. 2006. Uddannelsespolitikken i det nye syd: kvinder og reformer i Georgien, 1890-1930. Louisiana State University Press. ISBN 0807131083
  • Page, David P. 1847. Teori og praksis med undervisning eller motiver og metoder til god skolesøgning. Syracuse: Hall & Dickson.
  • Payne, Neil G. 1984. Celestia Susannah Parrish. Hentet den 2. november 2007.
  • Rowe, F.B. & F.S. Murray. 1979. "En note om Titcheners indflydelse på det første psykologilaboratorium i syd" i Journal of the History of the Behavioural Sciences, 15. 282-284.
  • Sælger, Maxine. 1994. Kvindelige undervisere i USA, 1820-1993, en biobibliografisk kildebog. Westport, Conn: Greenwood Press. ISBN 0313279373
  • Scott, Anne F. 1984. Gør den usynlige kvinde synlig. University of Illinois Press. ISBN 0252011236
  • Thomas, Roger K. 2004. Celestia Susannah Parrish (1853 - 1918): Banebrydende psykolog, indfødt jomfruer og "Georgiens største kvinde". University of Georgia. Hentet den 31. oktober 2007.

Eksterne links

Alle links hentet 20. januar 2017.

  • Celestia Susannah Parrish - Biografi af Neil G. Payne.

Pin
Send
Share
Send